Hablemos de Lectura.

A través de la Lectura nos adentraremos en un mundo nuevo, conoceremos una realidad diferente, de la que difícilmente podremos escapar, y lo que es más importante, de la que no vamos a querer salir.
La Lectura no solo proporciona información, sino que forma y educa creando hábitos de reflexión, análisis y esfuerzo.
Cuando uno lee no solo absorbe información, además reflexiona y pone de "patas para arriba" nuestras creencias propias o heredadas,lo que puede resultar amenazante para los demás, ya que una persona que lee, en realidad, hace mucho más que eso, también cuestiona, reflexiona y piensa, creando con constancia su propio pensamiento.
Sin duda la Lectura es fundamental para formar un pensamiento abstracto y crítico.
Cómo dijimos al comienzo de este blog, la Lectura nos servirá tambien como metodo para abstraernos del mundo exterior, creando un vínculo de intimidad entre uno mismo y el libro, logrando que el resto del mundo se apague y se aleje, creando un refugio personal.

Este blog va dirigido a todas las personas en general, pero en particular para jóvenes en riesgo de exclusión social, ellos a través de la lectura encontrarán ese camino por el que sin duda tiene que guiarse, que les conducirá a ver la realidad de una forma diferente.

A continuación nombraré la multitud de beneficios que obtendremos de la Lectura: 

-Ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido. Aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.
-Mejora las relaciones humanas, enriqueciendo los contactos personales.
-Da facilidad para exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar.
-Es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en acción las funciones mentales agilizando la inteligencia. Por eso tiene relación con el rendimiento escolar.
-Aumenta el bagaje cultural; proporciona información, conocimientos. Cuando se lee se aprende.
-Amplía los horizontes del individuo permitiéndole ponerse en contacto con lugares, gentes y costumbres lejanas a él en el tiempo o en el espacio.
-Estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica.
-Despierta aficiones e intereses.
-Desarrolla la capacidad de juicio, de análisis, de espíritu crítico.
-Fomenta el esfuerzo pues exige una colaboración de la voluntad. La lectura exige una participación activa, una actitud dinámica. El lector es protagonista de su propia lectura, nunca un sujeto paciente.
-Potencia la capacidad de observación, de atención y de concentración.
-Facilita la recreación de la fantasía y el desarrollo de la creatividad. El lector, durante -la lectura, recrea lo que el escritor ha creado para él.
-Es un acto de creación permanente. Laín Entralgo señala: "Todo cuanto un hombre lee es por él personalmente recreado, vuelto a crear (...). Pero el lector, además de recrear, se recrea, se crea a sí mismo de nuevo, vuelve a crear su propio espíritu".
-Nos cambia, igual que las buenas o las malas compañías. Toda lectura deja huella...
-Favorece el desarrollo de las virtudes morales siempre que los libros se seleccionen adecuadamente. Las lecturas proponen modelos para admirar e imitar; y, mientras los modelos vivientes (padres, profesores, etc.) pasan, los protagonistas de los libros permanecen.
-Nos hace más libres. Hace unos años hubo un eslogan para la promoción de la lectura que decía: "Más libros, más libres".
-Potencia la formación estética y educa la sensibilidad estimulando las buenas emociones artísticas y los buenos sentimientos. Las lecturas nos ayudan a conocernos a nosotros mismos y a los demás, y -de este modo- favorecen la educación del carácter y de la afectividad, despertando buenos sentimientos.




Por tanto, queda más que claro que la Lectura es algo necesario en nuestra sociedad y vital a nivel individual.
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La importancia del DEPORTE en nuestra sociedad.

...Desde mi punto de vista considero el Deporte como uno de los aspectos más importantes en la vida de una persona.
Algo tan sencillo y a la vez tan dinámico es clave en nuestro día a día.
El cuerpo humano para su correcto funcionamiento físico y mental tiene que tener una fuerza y una musculatura adecuada, ya que ha sido diseñado para funcionar activamente dado que la inactividad conlleva un mal funcionamiento de nuestro organismo; mal funcionamiento que podemos asociar al punto de vista psíquico, ya que sin deporte nuestra mente es débil, sin recursos para afrontar una realidad y poder así mejorarla.
Siendo constantes con el deporte obtendremos múltiple beneficios, tanto en mejoras físicas como mejoras en nuestra calidad de vida, en nuestra indepencia, en nuestra seguridad, lo que conseguirá que nuestro autoestima aumente disminuyendo casi involuntariamente el estrés, produciéndonos un aumento de las actividades lúdicas en nuestro tiempo libre favoreciendo la socialización con los demás, aunmentando el número de conocidos, ayudándonos a relacionarnos mejor, en definitiva, consigue hacernos más felices.
Por tanto, la práctica del deporte puede constituirse como una herramienta de socialización muy importante siempre que se tenga en consideración los ámbitos emocionales, madurativos y sociales de quien lo practica.

Existen infinidad de deportes, cada uno adecuado a las características de cada persona, así como tantas asociaciones creadas con nuevas propuestas para ayudar a que los jóvenes se sientan identificados, cuyos objetivos principales son crear un espacio de referencia donde se promuevan los valores de responsabilidad, disciplina, solidaridad y además de incentivar la práctica deportiva, propiciar la interacción entre los jóvenes y su participación comunitaria, fomentando la importancia de la educación y el desarrollo personal.
En definitiva, el deporte además de necesario en nuestras vidas es vital para la sociedad.

La importancia de la Música en la Educación.

La idea de educación es una idea moderna. Como dice Willems:
-       mediante la instrucción se informa.
-       la enseñanza imparte conocimientos,
-       la educación forma. 
Este cambio de mentalidad tuvo su origen con María Montessori y Jean Piaget. La educación se convierte así en un fenómeno bidireccional (alumno-profesor, profesor-alumno), donde el educando es el protagonista y el educador se convierte en mero conductor y administrador de recursos.
La nueva concepción tendrá eco en la  educación musical, dando a  luz las nuevas pedagogías de Willems, Dalcroze, Kodaly, Martenot, Orff, etc.

"Señora, donde hay música no puede haber cosa mala" (DQ II, 34). Hace veinte años ya, fue promulgada la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), que supuso, al menos en lo referente a música, un gran avance respecto a legislaciones anteriores. Durante los últimos años nuestra labor principal ha sido la de justificar la incursión de la música en la enseñanza obligatoria. Aunque no se han andado todos los caminos en este sentido, poco a poco se va reconociendo  los beneficios de la educación musical, que se extienden a la formación integral del individuo, desarrollo de su memoria, su atención, creatividad, sensibilidad…  

A pesar de que estamos rodeados de música, su aportación a la enseñanza general ha sido, hablando en términos amplios, infravalorada. Antes, el contenido de una clase de música en la escuela no era, en el mejor de los casos, más que un aditivo cultural, una inyección de determinados datos sobre la teoría y la historia de la música. Es más, se podría pensar que era algo complementario, y se debía fomentar mediante las oportunas actividades extra-escolares para aquellos que tuvieran especial interés en apuntarse. Sin embargo, existe otro argumento, y es que la educación formal tiene el deber de estimular en los estudiantes un interés por cosas que quizá, por falta de motivación, no descubrirían por ellos mismos, y que sin ningún estímulo, tal vez les pasarían inadvertidas,  incluida la capacidad de reconocer y controlar sus propios sentimientos. Debemos conocer y confirmar nuestro patrimonio cultural y estar en condiciones de reaccionar con sensibilidad e imaginación ante posibles cambios. Susan Langer ha observado que nuestra existencia es fundamentalmente sensorial, y Robert Witkin advierte que la enseñanza que hace caso omiso a la “inteligencia del sentimiento” corre el peligro de educar solamente a la mitad del discente. Reflexiones de este tipo son, entre otros, los motivos por los que la creatividad artística tiene un papel importante que desempeñar en la educación, consolidando la conciencia de la totalidad de nuestra comunidad global y de la amplitud de nuestras relaciones con la misma. Las artes no tienen el monopolio de la creatividad, pero sí representan manifiestamente una visión innovadora del mundo (John Paynter: Sonido y estructura).

La educación musical logra “poner en acción a todo el individuo: sus dimensiones cognitivas, actitudinales y comportamentales, al integrar el intelecto y los sentidos, el cuerpo, sus emociones y sentimientos; al desarrollar la atención y la memoria; al fortalecer la acción del grupo entrando en comunicación con otros. El ritmo, la melodía, el movimiento de la vida. La música es un fenómeno que nos envuelve” (Pastor i Cordero).

Víctor Donaire